La realidad injusta de los ratios.

Recibí recientemente de mi sindicato la siguiente información:

La Consejería rebaja los ratios a centros privados-concertados de élite, incumpliendo la normativa del Ministerio y la propia

Ciertamente que resultaría injusto si se cumple , pero la realidad es que si miramos las estadísticas los centros concertados tienen mayores ratios que los públicos. ¿Es esto justo?.

Si realmente se apuesta por la equidad se debería de aceptar el cheque-escolar. Cualquier otra cosa es seguir promoviendo desigualdades.

Pero la realidad es mas terca, pues se les dice a los padres de la pública que la escuela concertada les quita del dinero. Cuando en realidad lo que habría que permitir es que los padres pudiesen decidir a que centro llevar a sus hijos sin coacciones de ese estilo.

Datos objetivos a favor/en contra de la ley WERT

Informe PISA: 
En cuanto a los mecanismos de rendición de cuentas, se observa una clara tendencia hacía el
uso de los resultados académicos para comparar los centros educativos con la media nacional
o regional en la OCDE. En la OCDE el 45 por ciento de los alumnos asisten a centros que hacen
públicos sus resultados, mientras que en España esa cifra se reduce a un 13%. La autonomía de
los  centros en la gestión de recursos en  combinación  con los mecanismos de rendición de
cuentas,  como  las  evaluaciones  externas  y  estandarizadas,  aumenta significativamente  el
rendimiento educativo.

LEY WERT: Se introduce la evaluación a final de cada una de las etapas educativas.
LEY WERT: Aumenta la autonomía de los centros educativos.

La oposición política desde los sindicatos.

Adjunto la convocatoria de CCOO a realizar una manifestación contra la LOMCE. ¿Se extralimitan los sindicatos en sus funciones?

SÁBADO 23 DE NOVIEMBRE MANIFESTACIONES EN TODO EL ESTADO CONTRA LOS RECORTES EN NUESTROS DERECHOS FUNDAMENTALES.

Compañera, compañero:

La unidad, la organización y la movilización es el único camino que tenemos para frenar unas políticas que perjudican el interés colectivo y nuestros derechos laborales y sociales. Estás triplemente convocad@ (ciudadan@, emplead@ públic@ y docente) a participar en la COLUMNA EDUCATIVA que arrancará desde la Dirección Territorial de Educación a las 18 HORAS para incorporarnos a la MANIFESTACIÓN convocada por la CUMBRE SOCIAL y por el sindicato. No te quedes en casa. Suma tu fuerza, emplea tu fuerza, es el lema de la manifestación.

Tienes a tu alcance mucha información sobre la convocatoria de CCOO, UGT y la Cumbre y es acuerdo de la Coordinación de Plataformas de las Comarcas del Sur hacer crecer y mantener visible la protesta educativa dentro de la movilización general.

Te pedimos que difundas esta información y que te impliques en la protesta con el convencimiento de que eres consciente de la importancia y utilidad de la misma, que en lo inmediato:

-         Ha sido la principal causa por la que el Consell se ha visto obligado a rectificar sus políticas de recortes con el acuerdo salarial de Mesa General del pasado 23 de octubre.
-         Es el cerco que debemos mantener a la ignominia de una LOMCE impuesta por el PP y la Conferencia Episcopal contra la opinión de absolutamente toda la comunidad educativa.
-         Es germen de la lucha que ha de fortalecerse para frenar las políticas europeas de recortes que sólo están generando más pobreza, más desigualdad, más precariedad y más paro.

Es imprescindible mantener y ampliar la protesta social y señalar una y mil veces que casi se han alcanzado los 6 millones de desempleados/as, se continúa precarizando el mercado laboral, se desmantela el Estado Social con recortes en sanidad, educación, pensiones, servicios sociales, justicia, vivienda, prestaciones por desempleo, administración local, servicios públicos esenciales, y un largo etcétera. Y siguen limitando nuestros derechos de ciudadanía, ahora con una ley de Seguridad Ciudadana que pretende coartar la libertad de expresión, manifestación o huelga para retrotraernos a tiempos muy pretéritos.

¡El 23 nos movilizamos por nuestros derechos, en defensa de lo público, de las pensiones y de las personas! Salimos a la calle para exigir otra política, porque hay alternativas para una salida más justa de la crisis y llevamos meses planteándolas. ¡No faltes, haces falta!

FE CCOO PV Comarques del Sud

Violencia de género y educación

Como amante de mi profesión de profesor pienso que todos los problemas de nuestra sociedad se pueden resolver a través de la educación. Posiblemente sea demasiado optimista, pero estoy seguro de que una buena parte de la solución viene de la escuela y la educación a edades tempranas.

Ante las últimas noticias que intentan encontrar soluciones para erradicar la violencia de género, se me presenta siempre la misma idea: no se está actuando sobre la raíz del problema.

No quiero decir que todo lo que se hace no tenga repercusión, que si que la tiene, lo que digo es que hay una herramienta mucho más poderosa para erradicar la violencia de género que se ve y, más importante aun, la que no se ve.

En mis aulas puedo comprobar la forma de comunicación de los chicos: la mayor parte se realiza mediante el contacto físico y en bastantes ocasiones incluso de forma agresiva. Parte del problema de la violencia de género radica en que los chicos, que de mayores pasan a comunicarse (y a expresar emociones) con sus parejas, aun no han aprendido a hacerlo de forma verbal y en situaciones de crisis vuelven a aquello que les funcionó en el pasado: la fuerza física.

¿Por qué es esto así?. Seguro que la razón no es única, pero mi experiencia en las aulas me demuestra, tal y como confirman los últimos informes PISA, una desigualdad bastante considerable en la capacidad de comunicación de los chicos respecto de las chicas, ya sea oral o escrita. Esta diferencia de capacidades haría que cada uno utilizase aquello que mejor sabe hacer para, en situaciones críticas, imponer su criterio.

La solución es sencilla: enseñar a los chicos a mejorar su capacidad de expresión lingüística, a saber expresar sus sentimientos y a controlar sus impulsos. Algo para que algunos profesores estamos preparados pero que nadie se atreve a decir que hagamos. ¿Por qué?. ¿Se podrían incluir estos objetivos en la ley educativa?

El equilibrio político de la LOMCE

En estos momentos de cambio educativo llegan a nuestras manos muchos artículos en favor y en contra de la LOMCE. De entre todos ellos destaco aquellos que hablan de la politización generalizada de las leyes educativas. Lo cual es algo innegable.

En este sentido, la LOMCE no hace más que compensar parte de las desigualdades políticas introducidas por las anteriores leyes educativas, ya que todas ellas han sido dictadas por el PSOE y, en parte, a ellas se le deben los índices de fracaso del sistema educativo y ciertos condicionantes sociales como la propuesta de referéndum soberanista y el derecho a que los demás no decidan.

Ahora bien, aunque esta ley compense algunas desigualdades es necesario que se enfoque hacia la despolitización de la educación. Conclusión que analizo en mi último libro: "Los interesespolíticos en educación"

¿Un pacto en educación?

Desde muchos ámbitos se pide un pacto en educación, pero esto resulta imposible. El sistema educativo es un arma política indiscutible de la que se han beneficiado todos aquellos partidos que han legislado sobre ella hasta ahora.

Llegar a un acuerdo en este aspecto es imposible, pues estamos hablando de perder capacidad de influencia en los ciudadanos del futuro (los jóvenes del presente).

En mi último libro propongo una solución que elimina esta capacidad de influencia en la sociedad. Una verdadera propuesta para eliminar este interés político y pasar a hablar de mejora del sistema educativo.

El futuro de nuestro país viene determinado por la educación de los jóvenes

Nadie podrá negar que tenemos jóvenes capaces de adaptarse a la sociedad del siglo XXI, y muestra de ello son todos aquellos que encuentran trabajo fuera de nuestras fronteras. Visto de otra forma, podríamos decir que nuestra sociedad no ofrece las oportunidades que estos jóvenes esperan. Ahora bien, ¿cuáles son las razones?

¿Están nuestros empresarios suficientemente preparados para ofrecer nuevas oportunidades?
¿Han sabido nuestros políticos establecer un entorno adecuado para que las ideas que los empresarios puedan desarrollarse?
¿Están nuestros jóvenes preparados para ofrecer un valor diferencial a las empresas?
¿Está nuestra sociedad preparada para enfrentarse a los retos que impone le nuevo siglo XXI?

La respuesta es clara, y se puede ver en la legislación educativa. ¿Ofrece esta una buena formación a empresarios, políticos (como gestores públicos), jóvenes y sociedad?.  Y por lo que se ve no es así.

Es hora de legislar para lograr una mejor sociedad. Aprovechad esta oportunidad.

Nueva edición de "los intereses políticos en educación"

Aprovecho para comentar que mi libro, "Los intereses políticos en educación", acaba de ser editado por segunda vez por la editorial Círculo rojo y ha sido incluido dentro de una distribución nacional de librerías. 

Desde aquí quiero agradecer a Círculo rojo la apuesta que ha hecho con mi libro y a todos aquellos que con su aliento me han apoyado.

Aprovecho para informaros de que el libro está disponible en http://editorialcirculorojo.com/publicaciones/c%C3%ADrculo-rojo-investigaci%C3%B3n-ii/los-intereses-pol%C3%ADticos-en-educaci%C3%B3n/ 

Gracias a todos,

Marie-Antoine

Nueva publicidad de "Los intereses políticos en educación"

Hola, Adjunto video promocional de mi libro. Espero que os guste